“As TICs são as Tecnologias da Informação e Comunicação, elas dizem respeito a formas tecnológicas distintas de comunicar e informar por meio das funções de hardware, software e telecomunicações.
Sabemos que muitos colegas resistem à evolução do ensino trazida pela modernidade, mas a questão que se coloca aqui não é em julgar as tecnologias como boas ou ruins, ou ainda, optar por trabalhar ou não nesta proposta. As tecnologias, sempre serão tecnologias, e serão boas ou não dependendo da forma que a utilizarmos, ou seja, o professor não será substituído, como alguns pensam, pois ele será o mediador, aquele com o potencial criativo jamais ocupado pelas máquinas. É o professor que terá em suas mãos a possibilidade de transformar uma tecnologia num bom recurso.
Sabe-se que cada vez mais a tecnologia se torna importante na forma de nos comunicarmos, aprendermos e vivermos, por isso, a UNESCO acredita que as TICs podem contribuir com a equidade e acesso universal da educação, com a qualidade de ensino e aprendizagem e a elevação dos níveis dos mesmos, com o desenvolvimento profissional de professores, bem como melhorar a gestão e a administração educacional ao fornecer políticas, tecnologias e capacidades. Não há dúvida que a tecnologia veio para contribuir. Mas, será que o professor realmente está capacitado para trabalhar com um computador em sala de aula? Tem condições de criar um blog, página no facebook ou ainda publicar um vídeo da sua melhor aula no YouTube?
Esses e outros questionamentos devem ser considerados pelos coordenadores e diretores de escola, antes de inserirem a tecnologia em seus espaços educacionais. Diante de um cenário, onde a tecnologia é desconhecida ou rejeitada por um dos seus principais protagonistas, que é o professor, é primordial a necessidade de capacitação e envolvimento com as ferramentas. É importante que o professor possa conhecer, testar, experimentar e se ver como capaz de enfrentar este novo desafio.
Na educação presencial, as TICs são vistas como potencializadoras dos processos de ensino – aprendizagem, ou seja, são uma ferramenta de aprendizagem que permite o acesso e a oportunidade para todos.
Outra contribuição da tecnologia é o acesso à aprendizagem e a comunicação entre as pessoas com necessidades educativas especiais (NEE). Pessoas com deficiências sensoriais como a cegueira e a surdez, utilizam recursos tecnológicos como meio de comunicação e aprendizagem da leitura. Pessoas com paralisia cerebral, por exemplo, fazem uso da comunicação alternativa e aumentativa, para interagirem e comunicarem o que sentem, pensam e desejam.
Há pesquisas que apontam o desenvolvimento de aplicativos para tablets, aparelhos telefônicos móveis que auxiliam até crianças com dislexia a interpretarem melhor a leitura, assim como a possibilidade de transformar um texto escrito em áudio para os cegos. Esta é a riqueza da tecnologia que deve ser explorada pelo educador, algo que vem a somar ao ensino e a aprendizagem. Sabe-se também que o mau uso, tanto por parte dos adultos (professores, pais) e das crianças (ou alunos em geral) pode impedir que se obtenha os resultados favoráveis desejados.”
Comentário:
No mundo de hoje, as Tic representam uma revolução a nível tecnológico. Contudo, os profissionais de educação demonstram algum receio quanto a estas novidades que as Tics possibilitam. Mas é visível que jamais os professores irão ser substituídos pelas máquinas pois caberá ao professor transformar e urilizar a tecnologia como um bom recurso. As Tic sao importantes tanto para comunicarmos uns com os outros bem como para as diversas aprendizagens. A UNESCO afirma que as Tics podem ser úteis a vários aspetos, desde contribuir para uma equidade e acesso universal da educação até ao melhoramento da gestão e a administração educacional ao fornecer políticas tecnologias e capacidades
Mas verificamos hoje em dia que as tecnologias vieram e contribuíram para melhorar as condições de vida dos cidadãos.
Para que um professor seja capaz de trabalhar com as tecnologias é necessário estar a par dos seus conteúdos e avanços para se tornar então apto a este novo conceito. É necessário que o professor, como também aqueles que querem utilizar as novas tecnologias tenham acesso a pequenas formações para conhecerem os equipamentos e assim poderem utiliza-las de uma melhor forma.
As Tic também são meramente importantes pois são uma ferramenta que permitem o acesso e a oportunidade para todos. As tecnologias também poderão proporcionar diversas contribuições para as pessoas com necessidades educativas especiais (NEE) como por exemplo as pessoas com deficiências sensoriais como a cegueira e a surdez, utilizam recursos tecnológicos como meio de comunicação e aprendizagem da leitura e outras pessoas com paralisia cerebral fazem uso da comunicação alternativa e aumentativa, para interagirem e comunicarem o que sentem, pensam e desejam. Existe diversos aplicativos de diversos equipamentos tecnológicos que também acabam por auxiliar crianças com dislexia para que estas possam interpretar melhor a leitura como também transformar um texto escrito em áudio para os cegos. As pessoas com necessidades especiais também têm direito de ter acesso às novas tecnologias para os ajudar a enfrentar as dificuldades que encaram no seu dia-a-dia. Mas o mau uso das tecnologias tanto por parte dos adultos como também das crianças impede que se obtenha os resultados favoráveis pretendidos.